CEIP FERNANDO DE LOS RÍOS de

Alcorcón

Somos el Fernando, un colegio abierto al mundo y a la realidad que vivimos. En nuestro centro creemos que es más importante cómo se aprende que lo que se aprende. Consideramos que los contenidos son solo una consecuencia del trabajo que llevamos a cabo cada día. Nuestra meta, además de que nuestros alumnos/as alcancen los objetivos previstos marcados por la ley, es que sean las personas que quieren ser y sean felices cuando así lo consideren, pero que también puedan mostrar todo lo contrario. La vida y la educación son emociones y el Fernando también.

Solo del mejor colegio posible podremos obtener a los mejores alumnos/as posibles. Un gran poder conlleva una gran responsabilidad, y nosotros tenemos uno enorme, el poder de influir en el futuro de nuestros chicos/as, esa es nuestra responsabilidad, pero también es nuestro orgullo.

Por todo esto, intentamos crear un centro diferente. Un centro donde ocurran cosas que sean significativas y que recuerden toda su vida. No queremos que aprendan como siempre, aunque a veces tengan que aprender lo de siempre. Queremos ser su recuerdo favorito, su lugar especial y aquel sitio que, cuando sean mayores, recuerden con una sonrisa. Si logramos esto, habremos conseguido nuestro objetivo.

Hemos preparado unos espacios diferentes, un ambiente ecológico desde la escuela. No dejamos de mirar al futuro desde nuestro "aula", creemos en los proyectos, en la importancia de la comunicación, de la estética.

Tenemos a un grupo humano dispuesto a innovar, pero sobre todo a escuchar.

El Fernando somos todos y todas: familias, alumnos/as, maestros/as, monitoras, limpieza… Nuestra fortaleza es el grupo.

"Ningún jugador es tan bueno como todos juntos"

Tenemos todo, solo nos falta una cosa…Tú.

EDUCACIÓN INFANTIL

Partimos un espacio diferentes mediante nuestro proyecto "Infantil nórdico".

Buscamos unas aulas con ambientes agradables, motivadores, cuidados y ordenados, que predispongan el alumnado al bienestar y a la tranquilidad, pero también al descubrimiento, al trabajo cooperativo, la convivencia y, en definitiva, a la mejora de los aprendizajes.

Unas clases que giran en torno a grandes ventanales sin marcos para que la luz sea el eje, con colores “tranquilos”, usando la madera con principal elemento, acompañado de juegos Montessori y espacios creados para ellos/as.

Donde lo importante son ellos y sus ganas de descubrir.

Un modelo diferente para un tiempo diferente.

Todo esto se suma a una metodología basada en los proyectos, donde ellos eligen cada trimestre que quieren descubrir/aprender.

El infantil del Fernando, el infantil que nuestros chicos y chicas se merecen. 

Trabajamos por proyectos. Nos basamos en las experiencias, las actividades y el juego y fomentamos progresivamente en el alumno/a la adquisición de hábitos de trabajo. Este método de trabajo se aplica en un ambiente de afecto y confianza, para potenciar la autoestima y su integración social. Nuestros alumnos/as son agentes de su propio aprendizaje.

Diseñamos situaciones de aprendizaje estimulantes, significativas e integradoras que plantean un reto.

En el aula se trabaja de forma individual y en grupo, de manera cooperativa para afrontar la resolución del reto planteado. La exploración y la curiosidad espontáneas son aprovechadas para el aprendizaje y para trabajar nuestros proyectos trimestrales. La familia es especialmente importante en nuestro Centro. Creemos que es necesaria la colaboración y coordinación con las familias a fin de actuar de modo congruente, consensuando pautas de actuación conjuntas y coordinadas y estableciendo de común acuerdo los límites por los que discurra el comportamiento del niño/a. 

EDUCACIÓN PRIMARIA

*Los alumnos aprenden de forma significativa. En este proceso, los maestros actuamos como guías y mediadores para facilitar la construcción de aprendizajes significativos.

*El aprendizaje de procedimientos se convierte en eje organizador de la actividad.

*Conjugamos adecuadamente el carácter lúdico de algunas actividades de enseñanza aprendizaje con el necesario esfuerzo que requerirán otras, teniendo en cuenta que, en ambos casos, dichas actividades deberán ser motivadoras y gratificantes.

*Proporcionamos oportunidades para que los alumnos comprueben y apliquen los conocimientos adquiridos y tomen conciencia de la utilidad de dichos aprendizajes. 

*Creemos que los aprendizajes deben ser funcionales y deben poderse aplicar a muchas y variadas situaciones de la realidad de los alumnos.

*Incorporamos las tecnologías de la información y la comunicación al contexto educativo en un proceso de innovación y de adecuación de las metodologías, actividades y materiales a esta realidad presente en la sociedad actual.